自然中心®独创的交互式多功能展台上开发有独立的研学端口。

这里的“端口”，可以理解为：连续的展览中的教学“出口”，这是非常重要的，主要原因在于几乎所有博物馆的规划设计都是以连续的展示理念为起始，然而却没有在规划设计前端就融入教学的设计。正如一个著名科技馆教育人员所说，他们在展线中找不到可以开始教育课程的起点，所以只能单独开辟教学区进行讲授和研学。

自然中心®的交互式多功能展台可以在单元主题的展示中，加强交流项目的效果，如动物展品能够向观众打招呼，共同讨论生态环境问题或动物保护问题。通过展具的变化和展示内容的更新，建立研学题目与内容的起始点，这个“起始点”我们称为“端口”。