科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理，网络上产生的碎片模式比比皆是。相应的，碎片化学习变得越来越重要，人们学习方式的改变和他们能够获取的信息量，注意力持续时间越来越短，对学习的期望也越来越高，希望能够参与其中，获得乐趣，立即应用所学知识。

自然中心®认为，碎片化学习方式与系统化的构架并不冲突，用碎片化学习来“得出”的知识体系将让观众记忆更加深刻。在博物馆展览中，碎片化学习方式应该重点运用在每个展品的目标设置、内容策划和设计中，它能让观众在每一个展品的体验和收获上更上一层楼，但这不代表我们就不应该对展览的整体思维有一个顶层规划，没有一个中心思想或概念传输给观众。反而，我们更要通过巧妙地设计，让观众在体验完一个个碎片化的展品后，通过引导让观众自己建立一套知识体系，自己“悟出”背后的科学概念和思维。这对展览设计者的要求非常高、难度非常大。但这样的展览不仅有趣，适合各种需求的观众，更让观众对自己建立的知识体系和思维产生一种满足感和自信心。

同时，碎片化的学习方式可以帮助解决展览空间和内容更新的问题。在碎片化的展品设计中，我们将展品中所传达的知识看作起点，而并非终点。观众很难从一个知识点获取任何大规模的领悟。因此，每个碎片化展品就像一个踏板，为观众打开了好奇大门，观众可以借助这个踏板来更深入地探索自己感兴趣的题目，将一块块碎片拼接成一幅完整的图像。而找到更多碎片的方式是多种多样的，可以通过更多的展品、课程、书籍、网络信息、甚至与家人朋友之间的讨论，突破展览的围墙与新时代的社会和信息网络链接，让博物馆成为一个真正的平台，而不仅仅是一个传播知识的建筑物。